2023年兒童藝術學校
以英國哲學家懷特海（AN）教育思想中浪漫化、精準化、概括化三個階段的「教育節奏」為基礎的兒童藝術教育方案。
課程內容
2023年兒童藝術學校將以英國哲學家懷特海教育哲學中「教育節奏」的三個階段——浪漫、精準、概括——為基礎。這種方法使學習者能夠協調自由與紀律，透過創造性的重複實現智力的成長和運用，並從被動自由過渡到主動自由。這使得每位學習者都能自由地想像並參與有機的藝術創作。此外，透過為學習者提供體驗身體原始感知的多樣化機會，他們將體驗到豐富的美感體驗。
* 懷特海認為，人的生命在本質上就是工作與娛樂、活動與睡眠，而心智作為生活在世間的有機體，其發展也是建立在每個個體的連續結構之上的，並用節奏的概念來解釋其發展階段，教育也應按照這種節奏來進行。
作為培養創造性思維的一步，學生們反思周圍的環境以及與他人的關係，並透過藝術創作與周圍的世界互動。 Jang Julien 以自己、家人、周遭的人、文化的日常記憶作為創作的主題。
我們探索這些藝術家的藝術世界，並檢視文化多樣性之間的關係。透過整理你對想要表達的主題和現象的思考，你將培養透過回應美感經驗而內化美感價值的能力。
<浪漫階段：視覺素養>在這階段，學生將作品中蘊含的圖像呈現給學生，激發他們的好奇心，理解藝術創作。為了理解作品中蘊含的敘事，學生需要進行“想像體驗”，並基於自身經驗積極運用想像力。透過排列各種情境的圖像，學生能夠培養感知能力和辨別能力，從而準確地理解作品。
學習者將學會如何將他們尚未探索過的圖像之間的關係和資訊形象化，並能夠透過以各種方式轉化他們意識中物體所引發的情感來表達他們活躍的想像。
<精準階段：記錄瞬間>此階段的知識累積旨在揭示藝術創作的廣闊意義和潛力，並提升表達能力。為了培養與自身以及他人（家人、朋友、大自然、物品等）的和諧關係，必須以穩定的情緒和開放的心態進行情感交流和分享。
學習者可以透過自由分享記憶的實驗遊戲，體驗轉化式學習。透過嘗試各種表現材料，探索與主題相符的媒介並將其係統化，學習者可以體驗新的表現可能性。
<概括階段：我是藝術家！ >回歸“熱情階段”，旨在透過系統性的創作活動，深化創造性思考能力。學習者將探索表徵、想像和描述力等抽象表達方式，培養運用符合自身思考過程的材料的能力。這將有助於他們培養將視覺表達思維應用於各種環境的能力。
最後階段是在欣賞所展現的成果的同時反思內在的動機，並透過對創造性活動的自我評價來體驗自我反省和自我效能。
什麼都可以！讓我們自由地表達和欣賞任何想到的東西。
* 時間表和課程內容可能會有所變更。
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2023年兒童藝術學校
以英國哲學家懷特海（AN）教育思想中浪漫化、精準化、概括化三個階段的「教育節奏」為基礎的兒童藝術教育方案。
課程內容
2023年兒童藝術學校將以英國哲學家懷特海教育哲學中「教育節奏」的三個階段——浪漫、精準、概括——為基礎。這種方法使學習者能夠協調自由與紀律，透過創造性的重複實現智力的成長和運用，並從被動自由過渡到主動自由。這使得每位學習者都能自由地想像並參與有機的藝術創作。此外，透過為學習者提供體驗身體原始感知的多樣化機會，他們將體驗到豐富的美感體驗。
* 懷特海認為，人的生命在本質上就是工作與娛樂、活動與睡眠，而心智作為生活在世間的有機體，其發展也是建立在每個個體的連續結構之上的，並用節奏的概念來解釋其發展階段，教育也應按照這種節奏來進行。
《腦力寫作：家庭階段》
是一個培養批判性思考的階段。它鼓勵學生反思自己周圍環境以及與他人的關係，並透過藝術創作與周圍的世界建立聯繫。 （張朱利安）
作為培養創造性思維的一步，學生們反思周圍的環境以及與他人的關係，並透過藝術創作與周圍的世界互動。 Jang Julien 以自己、家人、周遭的人、文化的日常記憶作為創作的主題。
我們探索這些藝術家的藝術世界，並檢視文化多樣性之間的關係。透過整理你對想要表達的主題和現象的思考，你將培養透過回應美感經驗而內化美感價值的能力。
您想以熟悉的日常世界為主題釋放自己的自由靈感嗎？<浪漫階段：視覺素養>
在這階段，學生將作品中蘊含的圖像呈現給學生，激發他們的好奇心，理解藝術創作。為了理解作品中蘊含的敘事，學生需要進行“想像體驗”，並基於自身經驗積極運用想像力。透過排列各種情境的圖像，學生能夠培養感知能力和辨別能力，從而準確地理解作品。
學習者將學會如何將他們尚未探索過的圖像之間的關係和資訊形象化，並能夠透過以各種方式轉化他們意識中物體所引發的情感來表達他們活躍的想像。
您想透過推斷上下文中圖像的含義來培養您的理解力和同理心能力嗎？<精準階段：記錄瞬間>
此階段的知識累積旨在揭示藝術創作的廣闊意義和潛力，並提升表達能力。為了培養與自身以及他人（家人、朋友、大自然、物品等）的和諧關係，必須以穩定的情緒和開放的心態進行情感交流和分享。
學習者可以透過自由分享記憶的實驗遊戲，體驗轉化式學習。透過嘗試各種表現材料，探索與主題相符的媒介並將其係統化，學習者可以體驗新的表現可能性。
你想透過這個自由地創作自己想要表達的內在世界嗎？<概括階段：我是藝術家！ >
回歸“熱情階段”，旨在透過系統性的創作活動，深化創造性思考能力。
學習者將探索表徵、想像和描述力等抽象表達方式，培養運用符合自身思考過程的材料的能力。這將有助於他們培養將視覺表達思維應用於各種環境的能力。
最後階段是在欣賞所展現的成果的同時反思內在的動機，並透過對創造性活動的自我評價來體驗自我反省和自我效能。
什麼都可以！讓我們自由地表達和欣賞任何想到的東西。
*10月7日將舉辦「你好慶州」課程，10月14日將舉辦「兒童藝術學校展」課程。* 時間表和課程內容可能會有所變更。